多动症之所以称为注意缺陷多动障碍，是因为它其实分为三种类型。
一、多动冲动型
这种类型是人们所熟知的。患者通常无法控制自己，不能根据时间地点以及相应的场合做出适宜的行为，表现为过度喧闹、停不下来，对周围环境造成扰乱。
二、注意力缺陷型
这类患者由于大脑缺乏多巴胺，使得他们没有动力和专注力去做事情，因而注意力不集中或者注意力短暂，显得无精打采，看起来十分懒惰。此类患者常常被人们误以为是主观导致的性格问题，并不会把他们的表现和多动症联系到一起。
三、两种共病的混合型
这类患者症状最为明显，但是家长们往往只会注意到孩子多动的一面，而忽略了他们在学习、生活中“懒散”的一面，所以并不会和第一种类型做出区分。
注意力缺陷被误解为不努力事实上，患有注意力缺陷型的多动症患者并非不想完成任务或者遵从指令。而是由于病症本身带来的客观影响，迫使他们无法集中注意，也往往因为健忘、分心而造成反效果。有的患者甚至出现难以交流的问题，答非所问、顾此失彼，长此以往就会被他人误解、鄙视以及疏远。
通常来说，患有注意力缺陷障碍型多动症的人并不会对周围造成影响，往往只影响他们自身的学习、工作和生活能力，所以很容易被家长和学校忽视，认为孩子就是不努力或者能力不行。事实上，这种类型的多动症发病率最高，在我国占比约为3.24%，有超过万18岁以下儿童及青少年患有这种亚型的多动症。
儿童多动症与活泼好动的区别？如何鉴别孩子是“多动症”还是活泼好动，从以下几方面进行鉴别。
①注意力
活泼好动的孩子在感兴趣或遇到新鲜事物时能静下来，集中较长时间注意力，甚至讨厌他人的打扰；多动症儿童，无论什么情况都很难集中精力，及时做很感兴趣的事情，也难以坚持到底。
②动作目的性
活泼好动的孩子行为有目的性，有计划和安排，而多动症儿童行为冲动，无计划，做事有始无终。
③自控能力
在陌生、严肃的环境中，活泼好动的孩子能安分守己、不吵闹；多动症孩子无自控能力，无论什么环境下都会心神不宁，动个不停。
④学习成绩
活泼好动的孩子，只要创造良好的环境，可以纠正其不良行为，经过纠正之后，孩子学习成绩会很快变好；多动症是一种轻微的脑功能障碍，对儿童的学习能力影响较大，医院进行治疗，症状好转之后，才能提高学习成绩。
多动症的治疗方法关于多动症的起病原因，目前主要分为遗传因素、神经发育因素、轻微脑损伤以及社会心理因素等方面，所以在治疗干预上需要专业的医生意见和医疗设备。家长们不将其当做疾病障碍，选择任其发展，最终会导致孩子成人后性格产生缺陷、办事能力低下，甚至造成人格和行为问题。
在治疗过程中，应该注意避免让孩子血铅过高，多补充锌、硒等元素，同时使用物理刺激大脑神经元分泌多巴胺，使得患儿的情绪高涨起来，对活动形成兴趣。因为长期的多动症状，患儿多会因为自身不足而容易自卑，所以需要进行相应的心理辅导，重新树立自信。并且需要进行相关的康复训练，纠正习惯性的小动作和不良陋习，训练培养注意力、团队意识和计划性。通过以上这些多方位的干预，最终才能取得良好的疗效。
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