温馨提示：可先看第一篇《阿凡达：水之道》电影解析，第二篇写的是细小的点，单看的话可能会感觉不是很全面。
理性与感性——事物是运动发展的
有一个画面是男主杰克救了孩子们，准备从恶魔船上退下来，但是反派上校用言语激怒男主（反派上校说：无论你在哪里，我都会找到你，杀了你，并且杀了你的孩子们），使男主选择了：那好吧，今日就把账算清吧！也就是最后的决战。
原本男主的本能反应就是救完孩子们，就是赶紧撤退或者说逃，因为船快沉没了。我们的本能反应是条件反射，是大脑无意识思考的一个结果，在现有条件下，大脑做出的最快的反应与分析。事实上，男主就此撤离，女主与孩子们的遇风险的系数最少。
男主选择最后决战，是因为反派上校的对他的恐吓与威胁成功。从感性层面来说，男主当时已有点身心俱疲，当做出那个决定的时候，已做了赴死的决心，因为没有人会愿意选择活在无尽的恐惧当中。因为反派上校确实有能力展开追杀与追捕。与其日日担忧，还不如一次性解决。
我们看到反派上校与男主杰克武力值相当，男主胜算的可能性不是很大，并且上校的只是电脑植入的思维，即使这具身躯不行了，他还是可以把意识传入另外的躯体继续战斗。反派上校其实在数次的追捕过程中，也有一点身心俱疲，因为他也想早一点结束这个任务。而不是无止境的在内心上产生自我消耗。在队友们都逝去的情况下，反派上校情绪到达了一个顶点，在情绪高涨的情况下，说出激起男主战斗的话，因为这一段话，代表着反派上校的不甘心与不服气，还有强烈的愤怒。反派上校理性一点的话，此时战斗，胜算并不是特别大。他可以选择撤退，重新制定追捕计划。
然而人的思维并不是每时每刻都是理性的，而是受当下环境的影响，决定当下所做的决定。如果男主和反派上校当时有第三者在旁边，帮他们各自分析一下利弊，或许他们是不会选择决战的。
反派上校追捕男主这个任务是漫长且煎熬的，一个目标的设定，随着时间的推移，我们在这件事情上会开始产生自我损耗，时间越长，自我损耗越多。如对自我能力的怀疑，对任务难度系数的怀疑，因为反派上校具有人的思维，也会受环境的影响，在环境中不断的改变，在捕杀过程中，我们看到了反派上校作为军人的原则与立场。
同样的，对于男主来说，也是一样，我们对于恐惧，也会产生自我损耗，因为此时男主不是考虑自己，而是考虑孩子们。当我们思考地足够多的时候，我们肩上的责任也就越大，我们的心理上能够承受的压力也是有限的。当我们一直活在恐惧与焦虑当中的时候，我们会出现神经衰弱的症状，过度的焦虑也会导致神经症。
所以在诸多因素的共同作用下，我们看到了男主与反派上校的决战。同样的我们看到，不同选择导致不同的结果。战斗，意味着，每个人都需要最大限度地发挥自己的主观能动性，去思考与行动让自己活下去。同样在危机时候，每个人都会激发身上的潜能，爆发出原本未曾展现的能力。最后琪莉带领大家逃出。
在电影中我们会感慨男主家长子的牺牲，间接地让次子洛阿克成长。每个人的成长都不容易，但成长或多或少都伴随着痛苦。因为只有体验足够深，我们的感受才足够多。就像洛阿克对于未知缺少理性的分析，只有在经历世事后，才知道每一个选择都是有代价的。每一个行为都可能导致不同的后果。
我们在电影中也发现就是因为选择的不一样，会产生不同的化学反应，如洛阿克的每一次选择，都推动事物或者说事件的发展。会产生不同的化学反应。我们对于已知，会让自己产生安全的感觉，对于未知，会让我们产生恐惧感，但是成长与新生往往是带着已知去探索未知，因为只有这样，人和事物都是前进发展的，也只有这样，我们才会看到不一样的可能性或者说更多的可能性。
关于教育
我们看到，男主一家每个孩子的性格都不一样，男主教育孩子的方式是战队模式的管理，当然这种模式也是不得已而为之，因为生产力水平有限，然后又受到地球人的攻击，所以男主与两个男孩子的关系，既了是父子，又是上下级的关系。
因为孩子太多，所以父母对于孩子的精力其实是有限的，父母在意的是解决事情，而不是从孩子的角度出发，既照顾孩子的心理，又解决事情。所以我们看到了哥哥总是承担责任，因为男主是这么教孩子们的，哥哥也是这么认为的。所以对于哥哥和弟弟，父亲并没有保持一个公平公正的立场。因为责任的推卸，并不能让一个人成长，过度地承担责任也不利于心理健康。因为每个孩子的内心都需要被看见。而不是被误解和不被理解。所以对于哥哥和弟弟而言，电影中表达出来的父子之间的状态不是最理想的状态。
通过海洋族我们看到，在潘多拉星球，孩子们更多的是学习如何生存（学习训化座骑，学习如何捕鱼，学习如何在水下呼吸……），也就是最基本物质生活需要。并没有看到部落文化或者部落的学堂。所以即使是潘多拉星球，也应该有教文化、思想、教育等的课堂。因为这样才是生存发展之道，因为面对地球人的武力值，需要有更高阶的思维。
男主一家的孩子是多的，但是我们并没有看到，没有负责照看孩子的一个部门或者说小团体，也可以说每个部落并没有建立起自己的文化与组织部门。
关于科学与玄学
科学能够使人进步，但是萨满（类似先知、或者巫师）这个设定，让我们看到是与科学相悖的另一套理念与系统。萨满，更多的强调是个体的直觉能力与感受能力，而这种能力是在个体上极致的发展。如大女儿琪莉与潘多拉星球同频，与这个星球上的其它动植物同频……
如果用科学的解释的话，我们也能够找到一堆的原理可以进行解释。而作为原始部落的人而言，他们更多地相信是神的力量，神的指引。
人有初级控制与次级控制的能力（这是一个关于改变环境还是改变自己提出的一个观点），当我们初级控制的效果不佳的时候，会选择次级控制。比如说我们会用科学去解释眼前看到的一切，这是初级控制。如这一切都是神（潘多拉星球的灵魂之主艾娃）的指引，这是次级控制，我们相信神的存在，神会告诉我们答案。所以在潘多拉星球上的潘多拉星人对待世界的主流意识，而地球人选择科学，因为科学让我们了解一切。科学也能解释一切。这一点我们看到图鲲捕杀者团队首领对图鲲的看法就能看出。人类对于图鲲的理解和海洋族对于图鲲的理解是不一样的。换个角度描述，地球人对于图鲲的描述是理性的，而海洋族对于图鲲的理解是感性的。客观一点来说，这两者缺一不可，就是理性认识与感性认识相结合。或许从这个角度出发，地球人与潘多拉星人和平相处，尊重科学，也尊重自然，能达到一个更好的人与自然、世界和平相处的理想状态。
总结：
从事物是运动发展的的这个角度出发，我们看到的是男主一家孩子们的初步成长过程，也意味着《阿凡达：水之道》是一个铺垫与过渡，因为事物的发展，从开始、到发展、到结束……有一个过程。接下来的描述是描述孩子们的具体的发展与成长……
电影的结尾，肯定会交待地球人的归宿的……