作者：赵艳敏
天寒情暖，年底，内黄县心理咨沟师协会对内黄城关九年级学生进行心理健康抽样调查。
为了更好地保护青春期孩子的心理健康，采用自愿自主原则：对愿意测试、愿意标注姓名、愿意了解自己情绪现状的学生进行了两样测试：中学生心理建康量表和房树人测试。
参与班级共18个班级，参与人数人。经过协会心理咨询师两天的努力，测试结果出来了。看到呈现的数据，我还是比较揪心的，我感受到现在中学生的心理健康现状不容乐观！青春叛逆期的孩子情绪管理非常重要，中学校园开展心理健康课程、建设成立专业心理咨询室并配备专业心理学教师也是刻不容缓的需求。
党和国家对中小学生和青少年心理健康教育工作非常重视。截至目前，共有11份国家级文件提到或专门针对中小学心理健康教育进行指导和规定。其中包括6份国务院文件，2份全国人大会议通过的国家五年计划纲要，以及4份有关部委出台的专题性文件。
我们先来看看城乡中学生心理健康现状。总体上，在受试群体中有28%的学生有轻度的情绪因拢。主要是人际关系、强迫想法、抑郁情绪、焦虑情绪、敌对情绪和偏执认知。其中有强迫想法，也就是学生脑子里经常有不必要的想法盘旋的占53.4％，人际关系困扰的占44.8％。其次是抑郁情绪占36.3％，敌对情绪占35.2%，焦虑情绪占31％。针对这组数据进行分析，有26.8％的学生是需要借助专业的心理辅导来改变情绪现状的，有3.2％的孩子是必须、及时地找专业心理咨询师进行心理干预和心理辅导的。
这些孩子出现了自我防御性的幻听，被害妄想等接近神经症的一些躯体症状。就在前几天，一位老师反馈有位学生服药自杀，经及时抢救暂时没有生命危险了。这位家长和孩子在一个月前做过一次心理咨询，咨询师明确告知家长，医院就医，在精神科医生指导下服药并做心理辅导，但由于家长的无知和忽视，在村医那里随便拿点药，造成孩子病情恶化。真心呼吁家长和学校对孩子的心理健康一定要重视。
经过讨论、分析、总结，我认为学生情绪的成因和以下几个方面有关：
1.现在的孩子有半数甚至更多点的孩子是留守儿童，这是一个重要原因。缺乏陪伴、缺乏