C2异常行为的理论模型和治疗
一、基本概念
心理分析弗洛伊德创建了心理分析学派，它强调无意识过程在决定正常和异常行为中的作用，心理分析的技术是基于弗洛伊德的人格理论。
本我是由一切与生俱来的本能冲动组成，它包含两种对立的本能冲动，即生的本能和死的本能。本我遵循的是享乐原则。
生的本能这是与性本能有关的建设性的驱力，弗洛伊德称之为力比多，是生存的基本能量。
死的本能这是一些破坏性的驱力，如攻击、破坏甚至死亡。
自我是本我的欲望与外部世界的现实之间的媒介。自我的基本目的是满足本我的需求，不过以确保个体的健康和生存的方式来进行的。自我奉行的是现实原则。
超我是社会禁忌与道德的内化，就是通常人们所指的良心，它强调的是对与错。超我遵循的是道德原则。
现实焦虑是来自外部世界的可能危险带来的焦虑。
神经质性焦虑是由于本我的冲动将要冲破自我的控制而产生实际的行动，而这些行动将会以某种方式受到惩罚，这就是使自我感到威胁而产生的焦虑。
道德焦虑源自个体的真实的行为与超我产生矛盾而唤起的罪恶的感觉。
防御机制是对于冲突所做出的无意识的策略反应。
退化心理发展从较高级阶段退回到早期发展阶段的行为，以阻止焦虑并满足目前的需要。
转移用另一个目标作为替代品，从而安全地释放或满足冲动。
合理化创造一个可接受的借口，为不可接受的行为开脱。
投射把自己内心不被允许的冲动、态度和行为推向别人或周围事物上。
认同采用处于高位的某个人的想法、价值观，以期提高自我价值。
反向作用自我为了控制或防御某些不被允许的冲动而有意识地做出与自己想法相反的举动。
升华改换原来的冲动或欲望，以社会许可的思想和行为方式表达出来。
压抑借助这种方法，本我的强烈冲动被排除出意识领域，使它们的外显的表达被控制。
固着即个体的一部分心理能量投射在该阶段，使得以后的行为具有该阶段冲突的特征。
习得条件刺激与无条件刺激多次配对出现之后，条件刺激单独出现就会引发条件反射，这样的过程叫做习得。
效果律即在特定的刺激环境中，如果某种反应带来积极的效果，那么从事这种反应的次数会增多；如果某种反应带来消极的效果，那么从事这种反应的次数会减少。
疑病素质是日本森田正马创立的森田疗法术语，是神经质患者共有的一种担心患病的心理倾向。主要表现为对自身健康过分