腹股沟鼓出ldquo乒乓球rdqu http://www.ihjqy.com/tslf/9089.html心理健康教育的必要性
大数据显示心理健康教育迫在眉睫
心理学家调查显示：
目前有87%的中学生存在不同程度的心理问题
（少言寡语、学习兴趣不高、懒得搭理人）；
小学生有60%存在不同程度的心理问题；
幼儿园的孩子有不同程度心理问题的占40%；
中国大陆18岁以下未成年人3.6亿，
据保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者万。
其中，中小学生心理障碍患病率为21.6-—32%，
突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
仅常见的儿童注意力缺陷多动障碍的患病率即为1.7—5.7%，
其中北京地区为最高，估计有3%会发展为成人注意缺陷多动障碍。
大学生中，16——25.4﹪有心理障碍，
以焦虑不安，恐怖、神经衰弱、强迫症和抑郁情绪为主。
根据北京大学精神卫生研究所对北京16所大学学生10年中辍学原因的分析，
年以前主要为传染病，年以后则为精神障碍。并且，心理问题有上升的趋势。
年北京地区儿童行为问题患病率为8.3%，年为10.9%，
年全国12个城市的儿童行为问题患病率为13.4%，
年北京中关村地区部分重点小学儿童行为问题患病率为18.2%，并且主要从焦虑、抑郁等神经症行为的增多为主。
这些不容忽视的数字，表明了当前严峻的形势。
但遗憾的是我们对孩子的心理健康干预是缺位的。
主要表现在地方教育行*部门在对学校的工作考核中，不少学校的心理健康教育工作名不副实。
为了应付检查仓促上项目，建立心理咨询室但是没有咨询师；
甚至有的学校都没有心理咨询室，根本不具备展开心理健康教育开展条件。
即使个别具备心理健康教育条件的学校也只重视消极心理质量的预防不重视积极质量的培养。
因此，学校健全心理工作架构是当下极为必要的。
学校心理教育工作管理架构
那么，
学校心理工作内容是什么？
架构中，针对心理教育
校长室工作内容是什么？
教导处工作内容是什么？
团队工作内容应该是什么？
专职心理教师工作内容又应该是什么？
专职心理教师在为学生做个别咨询和团体咨询时分别需要注意什么？
出现危机时又该如何应对？
很多学生老师直接将心理课视为水课，那么心理辅导课到底应该如何上？
小学初中高中的心理课内容分别应该侧重什么？
小学初中高中在校常见的心理问题有哪些又该如何应对？
以上问题，您将在陈默老师的「学校心理工作架构和运用」课程中找到答案
课程详情
课程主题
学校心理工作架构和运用
导师
陈默
时间
.12.20-12.21
（周四-周五）
地点
苏州市姑苏区锦帆路号东锦商城5楼
（乐桥地铁站5号出口，向东走50米）
具体教室课前会有通知
价格
元
课程大纲
学校心理工作架构与运作
1
当前学校心理健康教育的现状
2
学校心理健康教育的组织架构
3
学校心理健康课教育工作的部门落实与操作
4
专职心理老师的工作内容及操作
5
学校危机干预工作的流程运作
6
当今在校学生的特性分析及家庭教育观念重构
导师介绍
陈默老师
上海心理协会基础教育专业委员会秘书长
华师大心理咨询中心资深专家
华师大社会服务资深心理咨询师
华东师大心理咨询中心特聘督导
长期从事心理健康教学工作。在低幼儿童原发性学习困难（学习技能障碍）领域，有独到研究，所创学习困难三维诊断法和五行管理矫治法，临床咨询应用效果显著。
著作
《孩子，你怎么了？——儿童青少年心理问题解答》
再多的titl也说不尽陈默老师的好
说个小插曲吧，
有位学员希望听老师讲的犀利一点的课，
在我们的安利下ta将信将疑来上陈默老师的课了，
听完课ta说，
“这个老师讲的太好了！真的非常感谢你给我推这个课！”
还有一次，
和一名家长交谈的时候她说起孩子学校请了一名老师做讲座，
她也没记住那老师是谁、没记住她的titl，
但她说“那个老师嘴蛮*舌的，但是回过头想想，诶？还真的挺有道理的”
她说完，我找了张陈默老师的照片给她看，
果真是陈默老师。
陈默老师就是就是这样，
虽然有点*舌，但句句点评讲解都犀利，
一针见血指出问题关键所在，
可以说每句犀利之言都是干货。
我们已经和陈默老师合作过数次的工作坊课程，
场场爆满，每次都好评如潮，
就连课间，
同学们都围着陈默老师
请教问题
可能会有人说，
怎么每次陈默老师的课都安排在工作日？
这正是因为陈默老师课讲得好啊！
因为陈默老师实在是讲的好，日程安排得太满了，
所以档期真的很难约，
我们也是好不容易跟陈默老师约到了这两期课程！
（还有一期见另一篇推送哦）
所以说，
机会实在难得！
赶紧来报名吧！
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