作者：曾红兵健恩心灵工作室《好妈妈胜过好老师》一书出版以来，在国内首次提出了一些令人耳目一新的家庭教育理念，使很多人重新审视老师、家长、孩子三者之间的关系，从而改变了很多家长对孩子原有的教育理念和方法，因此影响极大。“好妈妈”的提出，本身是一个好观念，但却被一部份人偏激的去理解它。目前出现了两种比较突出的过激观点:第一种，有些家庭只要孩子一出现“问题”（成绩不好或下降，叛逆等），丈夫就会责怪妻子没有做好，常常把自身责任推得一干二凈。在我的亲子关系咨询案例中，就有男士说出这样的话，“带孩子是女人的事，男人只是协助。”甚至振振有词的搬出，“好妈妈胜过好老师”作为佐证。古人云：“养不教，父之过”就说明了教育孩子，父亲尤其的重要。但如今的实际生活中，为什么越来越多的女性，承担起“管理孩子”的重任呢？因为，不少已为人父的男性，把主要的精力和情感投入到家庭以外的世界。根据美国著名的临床心理学家——NanCY.McWilliams在他的《案例分解》一书中说道，“孩子的问题是母亲的主要责任，这个观点存在错误；因为这些孩子身上的问题，是由于缺失父爱，孩子在长时间与母亲的生活中无意识的内化了母亲身上的缺点！即使这样，如何成为一个能教育出“好孩子”的“好妈妈”，仍然是诸多母亲一直奋斗的目标和方向。成为一个“好妈妈”，并不是那么容易的事情。首先，除了这位母亲本身具有的人格、修养、知识等以外，还需要有一个好的“环境”，而父亲便是构建这个“环境”的最重要因素。所谓的好“环境”，并不只是生活中物质的充盈，更重要的是丈夫对妻子精神上和心理上的呵护！这种“呵护”不是用“教条”主观地去说教妻子，而是用心去体谅、包容、感受、疏通妻子的愤怒、不足、快乐、焦虑……等一切情绪变化。在现实生活中，有的夫妻由于双方在情感上出现问题，强势的一方有时会把不满情绪，泄愤到弱势一方的身上（例如：人格侮辱、家暴……）。假如此时的弱势一方是一位母亲，她心理受到的伤害会无意识的转移到孩子的身上。孩子通过感受式的内化，就有可能变成自己的心理创伤。因此，成为一个“好妈妈”需要一个好“环境”。第二种，有些家长根据“好妈妈胜过好老师”这一句话，就认为现在老师的教学水平和学识不如孩子的家长。家长在校外，就有意识及无意识的有了一套自我认为好的教育方法，加上又是独生子女家庭，孩子处处被包庇、溺爱等，不给孩子独立自主完成事情的空间。在这种情况下成长的孩子，有的容易形成“高度自恋”，有的犹如“温室里的花朵”，还有的变成了生活没有方向的人。因此，校园异常事件时有发生。例如校霸，不但欺凌同学，还攻击老师。又如，有的孩子因成绩挂科就自寻短见。还有的对所有功课学习不感兴趣，沉迷于网游。当然，也有媒体曾经报道过，有个别老师的品德败坏和课堂上的不负责任，而在课外收费辅导的现象。然而，我认为有一个非常重要的环节，就是家长和老师中的“信任度”被脱钩。曾经大部份家长会“授权”老师，“如果孩子不听话，你就打TA的屁股”。这种“授权”，在当下早已不存在。总结前面所讲，一方面，家庭少子或独子，造成家长对孩子的过度溺爱，使孩子无法承受挫败。另一方面，有些留守儿童，由于常年不在父母身边因而缺乏父爱和母爱，致使他们的孤独和焦虑的情绪没办法获得正常的释放和修复。在这些不良的情况下，老师已经不敢对学生进行严厉管教，担心出事故。如今，“追成绩，拿高分，进入好学校，以后个人才会有好出路”。在这种普遍教育观念的大背景下，每个人的价值观都会受到影响而变化。“师高弟子强”、“严师出高徒”、“一日为师，终身为父”这些古训，在当代依然应该具有意义，并且需要得到延续！老师受过系统的、专业的培训和学习，在教育孩子的品德、及课本知识，显然是比绝大多数家长更具备有广泛性和专业性。当然，孩子的健全人格培养还需父母的积极参与，尤其是父母自身的人格因素对孩子有潜移默化的作用！孩子在读书成长期间，一半的时间是校园，一半的时间是家里。所以老师和家长的教导，是培养孩子价值观的最重要途径。“好妈妈胜过好老师”的提出者，是一个好老师，也是一个好妈妈。家长可以以“好妈妈”的方向进行努力学习，但每个人，都需要根据各自特点和差异进行调整，成为有自身特色的“好家长”。作者曾红兵：心理咨询师，健恩心灵空间发起人之一，广东省心理学会会员，珠海抗疫心理援助咨询师，珠海心理健康促进会会员。取向：精神分析（含梦的解析）+后现代心理治疗，主要辅导方向：神经症性抑郁、焦虑、强迫；婚恋与家庭、亲子关系、心理危机干预等。#亲子教育#
